“好的教育是面向每一位學(xué)生，不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生打分，更不是貼標(biāo)簽，而是秉承‘要什么就評(píng)價(jià)什么’的原則，讓學(xué)生清晰知道自己努力的目標(biāo)。”在珠海市吉大小學(xué)校長(zhǎng)鄒德志看來(lái)，教育評(píng)價(jià)事關(guān)培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題。評(píng)價(jià)方式更是多種多樣，一個(gè)表示正確的“勾”，一句“你真棒”，甚至一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，都是對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)。

(圖片說(shuō)明:吉大小學(xué)鄒德志校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各個(gè)點(diǎn)位進(jìn)行查看調(diào)研)

吉大小學(xué)坐落于珠海市香洲區(qū)的老城區(qū)，建校時(shí)間早，占地面積小，這在很大程度上限制了師生們的課余活動(dòng)的范圍。2022年8月，上任伊始的吉大小學(xué)校長(zhǎng)鄒德志為了打破空間限制，想到了一個(gè)“妙招”—安裝投籃機(jī)。

(圖片說(shuō)明:四臺(tái)投籃機(jī)安裝好了,新一代“吉美幣”也應(yīng)運(yùn)而生)

“吉美幣”的出現(xiàn)可是大有來(lái)頭的，它是學(xué)校里的“硬通貨”。相對(duì)于籃球場(chǎng)來(lái)說(shuō)，投籃機(jī)玩兒起來(lái)可簡(jiǎn)單多了。學(xué)生們可以同時(shí)進(jìn)行趣味投籃和PK。即便是平時(shí)不喜歡打籃球的女同學(xué)，也可以從投籃游戲中得到快樂(lè)，提升體質(zhì)。但使用的時(shí)候卻離不開(kāi)“吉美幣”來(lái)作為投籃幣。經(jīng)過(guò)德育處和教導(dǎo)處的共同研討，最后決定“吉美幣”由各學(xué)科老師作為獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給課堂表現(xiàn)突出的學(xué)生。就這樣，“吉美幣”順利走進(jìn)了每個(gè)吉大小學(xué)孩子們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，也成為每個(gè)孩子們努力表現(xiàn)的動(dòng)力。

(圖片說(shuō)明:投籃機(jī)在校園里掀起了熱潮)

“‘吉美幣’在校園的流行，讓我找到了一把尺子，它可以讓學(xué)生真正做好內(nèi)化于心、外化于行，它可以融入到學(xué)校的教育評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)當(dāng)中，而且具有實(shí)操性，避免空心化、形式主義?！编u德志介紹，吉大小學(xué)針對(duì)學(xué)生、教師的評(píng)價(jià)體系改革始終隨著時(shí)代發(fā)展而不斷調(diào)整，如今該校將“五育”融合在校本評(píng)價(jià)體系建構(gòu)中，構(gòu)建綜合素質(zhì) 學(xué)科核心素養(yǎng)“1 N”評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。

(圖片說(shuō)明:吉美幣的獎(jiǎng)勵(lì)辦法)

吉大小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員左靜透露，“吉美幣”可以在學(xué)校里換金魚、換草莓苗、草頭娃娃。生肖幣、節(jié)氣幣的設(shè)計(jì)也應(yīng)運(yùn)而生。拓寬課堂獎(jiǎng)勵(lì)模式，增加小組評(píng)價(jià)的打分模式也提升了議事日程。要讓“吉美幣”真正用起來(lái)，讓學(xué)生們得到各種不同的體驗(yàn)，在爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先的過(guò)程中，自然而然地完成了勞有所獲的實(shí)踐內(nèi)容。

(圖片說(shuō)明:吉大小學(xué)“五育并舉綜合性評(píng)價(jià)”獎(jiǎng)勵(lì)兌換)

“我孩子剛榮獲了吉大小學(xué)二月的吉美名人榜第一名，教育評(píng)價(jià)的變化讓他有更多時(shí)間參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)這些活動(dòng)提高了勞動(dòng)技能?！奔笮W(xué)四年級(jí)二班黃欣辰的母親認(rèn)為，這些實(shí)踐活動(dòng)的收獲比單單一個(gè)考試分?jǐn)?shù)更令人欣喜，孩子也在勞動(dòng)實(shí)踐中也越來(lái)越自信。

(圖片說(shuō)明:學(xué)生兌換“草莓苗”,迫不及待地將他們種植起來(lái))?

珠海市香洲區(qū)教育局朱秀湖局長(zhǎng)充分肯定這種實(shí)踐探索，希望學(xué)校繼續(xù)深化綜合評(píng)價(jià)改革，深入開(kāi)展增值性、綜合性的評(píng)價(jià)，為學(xué)生提高綜合能力提供有效指導(dǎo)，護(hù)航學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。