由文化和旅游部國際交流與合作局(港澳臺辦公室)指導，中央文化和旅游管理干部學院主辦，國際戲劇大會支持的內地與港澳文化和旅游交流重點項目——澳門中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)新戲劇教學研修班于5月17日至22日在珠海舉辦，30位來自澳門特別行政區(qū)中小學戲劇教育從業(yè)者參與了培訓，收獲滿滿。中央文化和旅游管理干部學院副院長盧娟表示：“本期研修班以戲劇教育為專題，為澳門中小學師資開展青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育搭建研討交流平臺，加強粵港澳大灣區(qū)文化交流共建，不斷培育弘揚傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的專業(yè)人才隊伍?！?/p>

中央文化和旅游管理干部學院副院長盧娟在開班儀式上致辭

　創(chuàng)新互動體驗式工作坊 推動戲劇教育理念交流

研修班邀請了國內戲劇教育專家，以融合多學科以及多元文化藝術形式的戲劇教育為載體，特別是開展了互動體驗式工作坊。大家紛紛表示，研修班加強了澳門地區(qū)與內地教育從業(yè)人員的戲劇教育理念交流與實踐經(jīng)驗分享，為中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)新教育提供了理論基礎和實踐路徑。

在互動體驗式工作坊中，IDEAC(戲劇教育應用與合作大會)組委會成員、IDEAC廣州教研中心研發(fā)總監(jiān)蘇毅老師帶領學員們生動體驗和感受。蘇毅表示，這次課堂包含了兩個重要的關鍵詞，一個是“中華傳統(tǒng)文化”，第二個是“創(chuàng)新戲劇教學”，這兩個層面都是需要用新鮮的眼光看待。他講到：“中華傳統(tǒng)文化應該用什么樣的方式去繼承和發(fā)揚是我一直在思考的問題。所以這次培訓，我們是將中國傳統(tǒng)文化如何影響蘇軾的一生這點，來給澳門的老師一一做情景式呈現(xiàn)。并且激發(fā)他們主動參與，投入他們的熱情，在思想深處形成認同、共鳴。比如說，我們通過讓他們體驗夜游，來真切感受蘇軾第一次被貶時候的心路歷程。可以說作為內地和澳門教師交流和分享傳統(tǒng)文化教育的平臺，這次研修班深入探索了傳統(tǒng)文化教育的戲劇化趣味互動教學方法，培育兩地教師隊伍對中華優(yōu)秀教育文化的共鳴，堅定文化自信，增強愛國擔當與文化認同感、歸屬感，積極發(fā)揮了連接兩地教育文化的紐帶作用?！?/p>

蘇毅老師與學員開展互動體驗式工作坊

　　澳門廣大中學英文科主席蘇貝甄認為，這幾天的培訓給了她新的啟發(fā)，戲劇教育方式可以應用到自己的語言教學課程中去。蘇毅老師的課程，不是把理論教給我們，而是跟著他一起體驗整個故事，更深刻地體會中華傳統(tǒng)文化，這些是在西方教育體系里面都沒有的東西，在教英語時也有很多對比性。戲劇是一個新的領域，可以給學生一些拓展，讓他們在那里不單是認識英文每個詞的意思，還要在里面感受詞的意義。我今后會嘗試翻譯一些故事在課堂里面教學，讓學生在故事里學習英語，我相信這會很有創(chuàng)新意義。

探索教育人才聯(lián)合培養(yǎng) 拓展教育領域深度合作

本次培訓活動，也為拓寬內地與澳門藝術教育領域深度合作渠道、探索內地與澳門戲劇教育人才聯(lián)合培養(yǎng)路徑等方面做出了積極貢獻。

教育部義務教育藝術課程標準修訂組專家兼戲劇組負責人，中央戲劇學院人文學部主任、博士生導師麻文琦教授以《戲劇(含戲曲)課程標準精神再解讀》為主題與學員進行分享。麻教授指出，開設戲劇課并不僅僅為了培養(yǎng)專業(yè)的戲劇工作者，更重要的是培養(yǎng)“戲劇式的創(chuàng)造性思維”。他強調，戲劇課標的制訂只是第一步，之后從教材編寫到教學，一環(huán)扣一環(huán)，一環(huán)比一環(huán)難，但“走的人多了，也便成了路”，希望有志于戲劇教育的工作者勇于貢獻“小小的實踐、小小的智慧”。

麻文琦教授以《戲劇(含戲曲)課程標準精神再解讀》為主題與學員進行分享

　　自由職業(yè)者陳詠恩表示，澳門是一個中西方文化融合的城市，也是一個旅游城市，兩地的人們可以透過旅游去推廣中華傳統(tǒng)文化，拓展文化傳播的思維，并且期待可以到內地更多的城市去實地感受源遠流長的中華傳統(tǒng)文化。

勞校中學附屬小學教導主任李雪梅說：“這次培訓讓我學習到可以用戲劇化的教育手段去幫助學生理解一些文學作品，提升學生的批判性思維和語言表達的準確性。澳門和內地一脈相承，共飲同一支江水，每一個孩子、每一個老師、每一個中國人，他們內心都對中華傳統(tǒng)文化有深刻的愛和淵源。這次交流意義重大，能夠讓師生真正了解到中華傳統(tǒng)文化的精髓，去踐行愛國的思想，堅持中國人的良好品質。我期望著教育專家將來能開發(fā)出新的課程，發(fā)掘和創(chuàng)作出中華傳統(tǒng)文化題材的劇本。同時很期待內地和澳門能有更多的學習交流機會，希望未來內地的創(chuàng)新課程可以來到澳門，如果有機會，也想帶領孩子們去內地了解更多的傳統(tǒng)文化。”

澳門零距離合作社大會主席戴碧筠表示，本次研修班讓她感受到了珠海的熱情，幾天的學習體驗，讓澳門的老師有機會深入到內地的社區(qū)里，感受珠海這座城市的氛圍，通過本次培訓，兩地的連接也更加緊密了，同時，她提到返澳后也將邀請更多內地的朋友來澳門感受這座城市的文化氛圍，也很期待從珠海出發(fā)去到內地更多的城市去觀摩學習。

增進文化認同 堅定文化自信

本次研修班以中國思想文化關鍵詞為核心，以與思想文化關鍵詞關聯(lián)的經(jīng)典傳統(tǒng)故事和神話為素材，應用戲劇中的“聲臺行表”元素，以戲劇教育綜合性和多元化的的互動教學形式，開展傳統(tǒng)文化的情境體驗式教學，更好地挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能，使傳統(tǒng)文化的教學和傳承更好地產(chǎn)生理解和內化，加強粵港澳大灣區(qū)文化藝術工作者的教學和傳播能力，以戲劇教育促進大灣區(qū)師生的文化交流和文化認同。

圣若瑟教區(qū)中學(第五校)助理主任陳琦丹表示：“作為一位學英國文學的中國人，覺得自己非常有必要深入了解中華傳統(tǒng)文化，用英文將其更好地傳遞給外國人，為中華傳統(tǒng)文化的傳播出一份力。目前，我也正在努力嘗試將中華傳統(tǒng)文化融入到學校的教育當中，通過此次培訓，也真正了解到中華傳統(tǒng)文化不僅關乎傳統(tǒng)節(jié)日、中華美食，還有很多禮節(jié)、工藝、技法等都是浩瀚的中華文明的重要組成部分，需要慢慢呈現(xiàn)給學生，這也是一件很重要的事情。傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程可以用英文教授表達，同時也能讓孩子在生活中更好地實踐傳承。”

澳門新華學校中文科組長何佳倍講到，“我作為一位中文老師，平時都是采用比較傳統(tǒng)的教學方法，這次的研修班學習，真的讓自己找到了教學的更多方法和可能性，讓同學們能夠真正去理解和感悟作品，而不只是停留在書本上的表面的學習。在蘇毅老師的工作坊中，我感受到戲劇教育其實有一個很深厚的教學理念在支撐著它，它不簡簡單單給教師一個目標，它是想激發(fā)學生的生命力，激發(fā)每個人的‘情趣意’?！彼龔娬{，“首先是一份責任，語言和文化是密切相關的，中文課首先要承擔著一份責任和使命，讓我們的孩子去理解我們的文化，去傳承和創(chuàng)新我們的文化，這是作為一個中文老師的使命。第二，作為一個中國人，我們有責任去梳理自己的文化，傳播自己的文化。”

內地與澳門血脈相連、休戚與共。澳門中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)新戲劇教學研修班的舉辦，是促進內地與澳門交流合作，共同推動我國藝術教育特別是戲劇教育探索和研究、攜手推動中華民族和中華文化偉大復興的務實舉措。

培訓班結業(yè)合影