二次大戰(zhàn)以來，人類的平均 IQ 得分每十年增長(zhǎng)大約3個(gè)百分點(diǎn)。這一趨勢(shì)被稱為弗林效應(yīng)（Flynn effect）。但最近根據(jù)挪威研究人員的研究，這一上升趨勢(shì)已經(jīng)停止，從出生于 1975 年的這一代起， IQ 得分出現(xiàn)了下降。

出生于 1991 年的人的 IQ 得分比出生于 1975 年的人低 5 分

研究人員分析了 73 萬挪威男子的 IQ 得分，研究報(bào)告發(fā)表在 PNAS 期刊上。結(jié)果顯示，出生于 1991 年的人的 IQ 得分比出生于 1975 年的人低 5 分。弗林效應(yīng)逆轉(zhuǎn)了。

研究員 Michael Shayer 認(rèn)為從 1995 年起游戲機(jī)和智能手機(jī)等技術(shù)干擾了兒童的思維發(fā)育。發(fā)現(xiàn)佛林效應(yīng)的詹姆斯·弗林教授認(rèn)為，現(xiàn)在青少年的休閑活動(dòng)被電腦游戲和電視占據(jù)，而過去的青少年只能閱讀看書或和朋友交談?wù)f話。

有不少網(wǎng)友認(rèn)為，這是娛樂至死的表現(xiàn)——過多的圖像甚至影音剝奪了人們自身思考的能力，被強(qiáng)行灌輸觀念。這一點(diǎn)在未成年尤其低齡孩子身上特別典型。而另一個(gè)問題是，灌輸給他們觀念的人水平層次不齊，特別是在當(dāng)今手機(jī)等電子產(chǎn)品的普及和隨之興起的短視頻平臺(tái)。

不過，也有科學(xué)家認(rèn)為，這是數(shù)字時(shí)代的智商屬性發(fā)生了改變，傳統(tǒng)的 IQ 測(cè)試無法反映出這種改變。